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Sicurezza nelle Scuole e Protezione Civile
Elenco dei punti salienti di un piano di emergenza
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Questa lista di argomenti non è vincolante per nessuno
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OBBIETTIVI IN FUNZIONE DELLA SEQUENZA TEMPORALE DEGLI EVENTI
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1) Fase di allarme * Deve essere prevista la formazione di una " unità di crisi" * Prevedere dei sostituti per i componenti dell' unità di crisi (assenze o lesioni) * Deve esistere una persona che si faccia carico della trasmissione dell' allarme * Prevedere una postazione privilegiata per mantenere i contatti con i soccorsi * Prevedere una persona che si faccia carico della ricognizione dello scenario
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2) Fase di autosoccorso * Prevedere varie possibilità per realizzare il punto di raduno dei feriti e degli scampati * Prevedere almeno una squadra di collegamento (segnalazione degli accessi) * Prevedere una squadra di supporto logistico (reperimento materiali di prima utilità) * Prevedere almeno 2 squadre di salvataggio (allontanamento feriti dall'edificio) |
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3) Fase di soccorso istituzionale
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OBBIETTIVI DETTAGLIATI DEI VARI PERSONAGGI DI RIFERIMENTO
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Chi? |
Fa che cosa? |
| Il Preside, un/a Bidello/a e il Segretario/a | - Decidono l'attivazione del piano di emergenza -Coordinano le varie fasi di attuazione del piano -Identificano(se non già pianificato) il luogo di allestimento del punto di raccolta dei feriti e dei scampati -Prendono contatto con il gruppo di coordinamento dei soccorsi istituzionali al termine della fase di autosoccorso |
| Almeno un sostituto del preside, abitualmente in servizio tutti i giorni | Sostituisce uno o più componenti dell'unità di crisi se questi sono assenti o sono stati colpiti dal disastro |
Chi? |
Fa che cosa? |
| Qualsiasi operatore scolastico | -Informa i servizi di emergenza dell'accaduto. -Si rende disponibile da un apparecchio telefonico in zona sicura, ma prossima al punto di raccolta -Aggiorna le informazioni che vengono raccolte dalle squadre di ricognizione e salvataggio -Mantiene i contatti con l'unità di crisi |
Chi? |
Fa che cosa? |
| Almeno 2 operatori scolastici con buona conoscenza dell'edificio scolastico (disposizione dei locali, caratteristiche della centrale termica, ecc.....) | -Effettuano una ricognizione sommaria dell'edificio( dall'esterno o dall'interno in fuzione della evoluvità e dei pericoli connessi con lo scenario) -Informano l'unità di crisi e l'addetto alla trasmissione dell'allarme |
Chi? |
Fa che cosa? |
| Almeno 4 operatori scolastici con buona conoscenza delle caratteristiche dell'edificio e del piano di emergenza | -Provvedono a rendere disponibile nel punto di raccolta dei feriti e degli scampati, tutto il materiale di utilità precedentemente previsto. -Si rendono disponibili per risolvere estemporanee |
Chi? |
Fa che cosa? |
| Almeno 2 operatori per ogni squadra( ideale 4 ) | -Provvedono a trasportare al punto di raccolta dei feriti e degli scampati le persone incapacitate a muoversi autonomamente. -Utilizzano materiale di trasporto di fortuna o materiale precedentemente predisposto e reso |
MATERIALE DI PRIMA UTILITA' PER LE FINALITA' DI AUTOSOCCORSO SANITARIO
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* Coperte di lana (1 ogni 10 persone) * Megafoni (2) * Fischietti di tipo arbitrale (1 per ogni squadra di salvataggio) * Sedie per trasporti di fortuna ( reperibili nell'arredo scolastico ) * Barelle pieghevoli di tipo militare ( 1 ogni 100 persone) * Materiale di medicazione semplice ( compresse di garze sterili, bende elastiche, cerotti, telini termici, acqua ossigenata,ecc..) * Pocket mask o dispositivo analogo ( 1 per ogno classe) |
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| A cura del Dott. Stefano Badiali Medico Anestesista Ospedale Maggiore Bologna Associazione Italiana Medicina delle Catastrofi |
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